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幼兒園設(shè)計|幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)須遵循原則

 

環(huán)境對幼兒教育有著非常重要的作用，那么幼兒園環(huán)境如何創(chuàng)設(shè)？集合設(shè)計小編認(rèn)為布置幼兒活動環(huán)境，除了必須符合安全、健康、衛(wèi)生等要求外，還應(yīng)遵循下述幾個原則：

 

 

 

一、做到“序、美、趣、意”
環(huán)境指幼兒在其中活動的場所，它對幼兒產(chǎn)生著潛移默化的影響。材料是環(huán)境的重要組成部分，是幼兒直接進行活動的物質(zhì)基礎(chǔ)。要使環(huán)境和活動材料對幼兒產(chǎn)生積極的教育影響，就應(yīng)做到“序、美、趣、意”。

 

序，就是指環(huán)境的布置和材料的投放要動靜有序。

 

美，指環(huán)境的布置要美觀、和諧。

 

趣，是指環(huán)境和材料充滿童趣，能夠激發(fā)幼兒的興趣，吸引幼兒主動的去感受、探究。如布置有趣的謎語、兒歌、小故事、連環(huán)畫等。

 

意，是指環(huán)境和材料應(yīng)具有一定的教育意義，能使幼兒在感知和動手操作等活動中受到正面的影響，促其身心健康發(fā)展。

二、與教育任務(wù)、內(nèi)容相結(jié)合
幼兒的語言、思維、情感是在感知、內(nèi)部整合、表達這三類基本心理活動的有機結(jié)合中不斷得到發(fā)展的。因此，幼兒園教育要想取得更好的成效，除了教育的任務(wù)和內(nèi)容應(yīng)適合幼兒的身心發(fā)展水平特點外，還應(yīng)當(dāng)使環(huán)境的布置合活動材料的投放與教育的任務(wù)、內(nèi)容相結(jié)合，促進幼兒語言、思維、情感和動作的發(fā)展。

三、適應(yīng)、滿足幼兒活動的個國外幼兒園設(shè)計別差異
在環(huán)境布置和投放材料時，要充分考慮和尊重幼兒的個別差異，環(huán)境和材料要滿足幼兒的個別需要，使每個幼兒都能找到自己感興趣的環(huán)境和材料。

四、注意發(fā)揮、塑造國外幼兒園設(shè)計幼兒的“三性”
要使幼兒園的環(huán)境和活動材料充分發(fā)揮教育作用，體現(xiàn)出教育的價值和意義，通過多種方式激發(fā)幼兒的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

五、滿足幼兒動手操作需要
動手操作是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式，是其積累知識經(jīng)驗、豐富事物表現(xiàn)的主要途徑。因此，為幼兒提供更多動手操作的時間和空間，滿足幼兒的活動需要，是幼兒教育的重要原則 。