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什么樣的幼兒園才是好幼兒園?

說過很多次幼兒園要有優(yōu)秀的幼兒園裝修設(shè)計 良好的氛圍與環(huán)境，那么除了優(yōu)秀設(shè)計之外什么樣的幼兒園才是好的幼兒園呢 這個問題一直是有孩子要入園的家長最關(guān)心的問題，家長們往往在孩子入園前，會找多家幼兒園進行反復(fù)對比，但是大多數(shù)幼兒園是不會讓非本園幼兒的家長隨便進入的，大部分家長對比來對比去，只不過是從外觀和硬件設(shè)施上看一下，或者從道聽途說的小道消息中來了解幼兒園的，所以常常對比了半天，還是進了一所不好的幼兒園。那么，好幼兒園和差幼兒園的區(qū)別究竟在哪?集合小編來給大家對比一下：

1.孩子每天入園是否開心

好幼兒園：每天早晨，孩子會自覺早早起床準(zhǔn)備入園，入園后會開心地和父母說再見，愉快地進入活動室。孩子生病后，幾天不去幼兒園，會想幼兒園、想老師。

差幼兒園：每天早晨不愿起床，表示不想去幼兒園。父母送孩子時，孩子不開心，一些孩子到中班了還在入園時哭哭啼啼。有時沒有病也要裝病不去幼兒園。

家長可以去幼兒園門口觀察，除了小班剛?cè)雸@時孩子會哭鬧，如果中大班的孩子每天還是哭鬧不上幼兒園，足以說明這個幼兒園不是孩子喜歡的。

2.教育教學(xué)是否科學(xué)規(guī)范

好幼兒園：一定不會走“小學(xué)化”的路子，他們有先進的教育理念，科學(xué)的教育方法。他們知道孩子們各方面能力的提高和良好習(xí)慣的培養(yǎng)，才是讓孩子受益終生的教育;他們遵循孩子的生理和心理特點，讓孩子在玩中學(xué)，在做中學(xué)，讓孩子在游戲和操作中輕松愉快地獲得成長。

差幼兒園：教育理念陳舊，“小學(xué)化”教育明顯，違背孩子的生理和心理發(fā)展規(guī)律，小、中班開始就讓孩子算數(shù)、寫字，背書，很少讓孩子游戲和戶外活動，大部分時間讓孩子坐在教室里聽老師講課，或?qū)懽炙銛?shù)。

家長可以觀察已經(jīng)去了幼兒園的孩子帶回家的作業(yè)是什么，如果從小班和中班就帶書寫作業(yè)回家，這樣的幼兒園一定不是好幼兒園。

3.安全衛(wèi)生是否嚴(yán)格

好幼兒園：把安全工作放在第一位，把衛(wèi)生保健當(dāng)作重要工作來抓。每天從孩子入園開始，就進行晨檢，孩子的桌椅、餐具等用品都會在固定時間進行消毒，傳染病流行期間有防疫措施。嚴(yán)格遵守食品衛(wèi)生法，幼兒吃的任何食物，進貨渠道正規(guī)。有嚴(yán)格的門衛(wèi)制度，安全設(shè)施設(shè)備齊全，并定期檢查，每學(xué)期進行安全演練等。

差幼兒園：安全工作馬虎，衛(wèi)生保健不嚴(yán)格不規(guī)范。從入園開始就沒有例行晨檢，幼兒園沒有消毒設(shè)施，伙房衛(wèi)生不合格，食材進貨渠道不規(guī)范。門衛(wèi)管理不嚴(yán)格，家長可以隨便進出，園內(nèi)無安全設(shè)施設(shè)備。

家長可以通過其他進入過該幼兒園的家長打聽一下幼兒園的安全和衛(wèi)生情況。有的幼兒園晨檢時是在大門進行的，家長可以看到晨檢過程，如果幼兒園進行安全演練，從園門外也能看到。

4.老師是否愛孩子

好幼兒園：無論幼兒園的硬件設(shè)施如何高大上，如果老師不愛孩子，孩子也一樣不喜歡去。好的幼兒園里，老師尊重孩子，和孩子平等相處，關(guān)愛每一個孩子，不會厚此薄彼，不會體罰和變相體罰孩子。如果有孩子不小心拉尿在褲子里，老師不會嫌棄，會立即給孩子收拾干凈;孩子身體不舒服了，心情不好了，會耐心地陪伴安慰，并注意觀察，嚴(yán)重時，會通知家長帶孩子去醫(yī)院檢查;老師關(guān)心每一個孩子的成長，對那些調(diào)皮的孩子和成長慢的孩子，有足夠的耐心。

差幼兒園：老師不尊重孩子，打罵訓(xùn)斥孩子的行為很多見，對孩子有明顯的偏愛和不公平對待。對拉尿在褲子里的孩子不管不問，或者雖然管了，卻要對孩子發(fā)脾氣;不注意觀察孩子的身心狀況，對調(diào)皮的孩子沒有耐心。

至于老師好不好，確實是家長從外部無法了解到的，而這個又是幼兒園好壞的關(guān)鍵方面，只能通過和已經(jīng)入園的孩子家長交流來了解一二。當(dāng)然，也不能聽說有一位老師有不好的表現(xiàn)，就斷定這所幼兒園的老師都不好。

所以孩子入園前，家長要多方面考察，做足工作，切實為孩子選一所理想的幼兒園。當(dāng)然，一所幼兒園好不好還有其他一些標(biāo)準(zhǔn)：比如是否離家近，收費合不合理等。但以上四點是最基本的辨別方向。

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