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一位當(dāng)了33年老教師最難忘的教師節(jié)

一年級(jí)一個(gè)，四年級(jí)2個(gè)，在蘭玉香的帶領(lǐng)下，三個(gè)孩子正在讀書。對(duì)于蘭玉香來說，這是她從教33年來面對(duì)的最少一屆學(xué)生。10多年前學(xué)校共有5個(gè)年級(jí)，3個(gè)老師100多名學(xué)生。近些年，隨著村子里的年輕人外出務(wù)工和遷居城里，學(xué)生逐年減少，老師也一個(gè)個(gè)離開了這里。雖然跟孩子們?cè)谝黄鸷荛_心，但蘭玉香也會(huì)有累的時(shí)候。“一年級(jí)上完就安排他在一旁寫作業(yè)，接著講四年級(jí)的課，講完四年級(jí)的再給一年級(jí)輔導(dǎo)。” (來自:馬小馬)

“這是我當(dāng)老師33年來，最難忘的一個(gè)教師節(jié)，一天之內(nèi)經(jīng)歷悲喜兩重天。”9月9日，山西呂梁嵐縣王獅鄉(xiāng)長門小學(xué)唯一的教師蘭玉香，以執(zhí)教僅有的3個(gè)學(xué)生獲得同類別學(xué)校成績第一，被評(píng)為了優(yōu)秀教師。領(lǐng)完獎(jiǎng)后她回到學(xué)校和學(xué)生們做了告別，由于暑假開學(xué)后兩個(gè)學(xué)生升至其他學(xué)校，為響應(yīng)國家合班并校優(yōu)質(zhì)教育政策，這所僅剩下一名教師和一名學(xué)生的學(xué)校被合并了。 (來自:馬小馬)

在寧靜的小山村里，蘭玉香向我們分享了她堅(jiān)守33年背后的孤獨(dú)與快樂。“1984年我畢業(yè)后，當(dāng)分配工作時(shí)問我想去哪里，我當(dāng)時(shí)就說要回我老家這里來。”當(dāng)年，蘭玉香的同學(xué)們紛紛走出深山任教，她選擇留在生她養(yǎng)她的山村里。“那些當(dāng)年選擇在外地任教的同學(xué)們現(xiàn)在生活都過得比較好，他們的教學(xué)條件要比這里好很多。”蘭玉香說，自己的選擇盡管物質(zhì)上無法跟同學(xué)比，但精神上過得是很快樂的。 (來自:馬小馬： 侵刪）

網(wǎng)友們也是紛紛感慨 表達(dá)了對(duì)蘭老師所作所為所敬佩 正如網(wǎng)友所說“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”。這是對(duì)教書育人的老師，最貼切的比喻。蘭老師為了回報(bào)社會(huì)，讓自己所學(xué)的知識(shí)得以發(fā)揚(yáng)光大，放棄在大都市舒適的教學(xué)環(huán)境，毅然回到生她養(yǎng)她的窮山溝從教，一干就是三十多年，難得!太難得了!佩服!在中國廣大的貧困地區(qū)，正因?yàn)橛邢筇m老師這樣一群任勞任怨，不計(jì)較個(gè)人得失，樂于奉獻(xiàn)的好老師，才使得貧困學(xué)生能正常完成學(xué)業(yè)。

一個(gè)好老師能受益于學(xué)生的終生成長。教育仍存在資源分配不均等問題，貧困子弟很難享受良好的教育，能遇上如此良師實(shí)屬幸運(yùn)。希望這三顆愛的種子有一個(gè)美好的未來，讓老師每一份真誠的付出都能帶來慰藉和驕傲，以燈傳燈，燈火永明。祝天下為師者，節(jié)日快樂!

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